根据湖州市教育局有关文件精神，这个暑期，我校有组织、有计划的开展了为期 3 天的 2009 暑期校本培训工作，促进了我校教师队伍整体素质的提高。现在作如下总结：

　　一、健全培训机制

　　 1 ．建立专门的领导机构

　　为加强对校本培训工作的领导，学校成立以校长为组长，副校长为副组长，由教务部、政工部主要负责同志组成的校本培训领导小组，对整个校本培训工作统一领导，整体设计，形成校长亲自抓，副校长、教务部、政工部分头实施的校本培训管理机构。

　　 2 ．制订比较详细的可执行的校本培训计划

学校制订了暑期校本培训 计划 并检查执行情况，严格执行教师校本培训点名制度。参加校本培训是每个教师的权利，更是每个教师的义务，全体教师按规定完成了相应的培训计划。

　　 3 ．加强对培训过程的管理

　　 8 月 27 日至 8 月 29 日，学校对校本培训的活动进行了动员，对教师参加校本培训的情况进行了登记，对培训过程进行检查和督促，建立并健全了教师培训的业务档案，并及时总结经验，发现和研究问题，确保培训目标和任务的完成。

　　二、科学规划落实培训内容

　　 1 ．加强了思想教育和师德培训

　　德为教之本，不德无以立校。加强教师的思想政治工作和职业道德培训成为一项不容忽视的重要而又迫切的工作。因此，在校本培训内容的选择上，我们将政策法规、思想政治和教师职业道德放在首位，先后学习了 “ 省教育厅规范中小学办学行为，深入实施素质教育推进会的 会议精神” ，通过教育形势政策宣讲，通过先进典型的交流，使广大教师提高了政治素质和法律法规意识，树立学校内的师德楷模。

　　 2 ．加强了教师的业务进修，进行新课程的培训

　　加强我校中小学教师的素质培养，结合高中新课程和新高考的实施， ，以全面推进课堂教学质量效率为抓手，由各学科组长对组内的所有教师进行了培训，通过培训，我们全校教师统一了认识，全面实施高中新课程，积极研究新高考，努力探索提高课堂教学效率。

3 ． 听取了专家的学术报告， 促进教师的专业成长

　　 8 月 28 日上午，听取了浙江大学何俊教授做的关于教师专业成长的报告。何教授通过自己的亲身经历引入，通过幻灯片介绍了现代教师必须具有的素质， ” 。 “ 专业素养 ” 与 “ 人格魅力 ” 构成了我们所期待的一个好的老师的基本形象。然后介绍了如何成为一个受 学生 欢迎的老师，也就是一个好的老师的专业发展的基本途径，通过他的讲座，全校老师受益匪浅。

　　以上就是今年暑期校本培训的主要内容，有不当之处，请批评指正。