一、 依法执教

第一条    积极参加政治思想教育。学习和宣传 “三个代表”重要思想和科学发展观，拥护党的基本路线。

第二条    正确认识和掌握教育法律法规，树立依法执教的自觉意识，遵守教育法律法规，自觉维护教师形象。升国旗、奏国歌、集会、参观等活动中，必须严格按照有关要求做到以身作则、为人师表。

第三条 正确行使教师权利，自觉履行教师义务。认真学习和领会我国当代有关教育改革和发展的法律法规，明确教师的法律地位及其权利和义务。

第四条 学习贯彻国家教育方针。把正确的职业行为与依法执教结合起来，自觉同党和国家的方针政策保持高度一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行，不得散布有损师德和学校声誉的言论，不宣扬封建迷信和歪说，不参与邪教活动。

二、 爱岗敬业

第五条 热爱教育，热爱学校。忠诚人民的教育事业，做到敬业、乐业，为学校的发展前景献计献策。

第六条 教书育人，尽职尽责；学而不厌，诲人不倦；科学施教，勤奋钻研；淡泊名利，育人为乐，着力培养全面发展的人才。

第七条 树立科学的人生观、价值观，积极宣传科学知识。

三、 热爱学生

第八条 真心关爱学生，融洽师生关系。全面了解学生、理解学生，建立民主、平等、和谐的新型师生关系。

第九条 尊重全体学生。对学生给予平等的尊重，重视对学生的教育和辅导，不歧视学生，促进全体学生和谐发展。

第十条 对学生严格要求，教育方法恰当。对学生的教育要耐心启发疏导、循循善诱，对学生不武断、不专横、不迁就、不偏袒，严禁对学生进行体罚或变相体罚。

第十一条 保护学生合法权益，尤其要保护学生享受义务教育的权益，促进学生全面、主动、健康发展。

四、 严谨治学

第十二条 树立科学的学习观。自觉摆脱经验主义、教条主义、保守主义的束缚，牢固树立终生学习的理念，科学合理的利用时间，处理好学习与工作的关系。

第十三条 树立优良的学风。刻苦钻研业务，精通业务，积极参加各种进修培训，主动提高业务能力，构建合理的知识结构，提高自身综合素质。

第十四条 把握教育规律，改进教育教学方法。加强理论修养，及时总结和提炼教育教学经验，自觉汲取前人对教育活动规律的科学认识，及时解决教育实践中的问题。

第十五条 解放思想，勇于开拓创新。善于接受新思想、新事物，具有不断发展和改革的意识，注重从实现教育目的、提高教育效率的要求出发，正确对待日常的教育教学工作。

第十六条 切实提高教育科研能力。勇于探索、实践教育科学，探求科学有效教育方法，使教育工作更具有科学化。

五、 团结协作

第十七条 自觉处理好人际关系。严以律己、宽以待人，加强自身修养，善于心理沟通，勇于自我批评，不骄不躁，坦诚持重，平等待人，尊重同仁，相互学习，建立和谐的人际关系。

第十八条 正确认识和处理竞争与合作的关系。自觉调节教育过程的协作性与施教方式的个体性关系。在合作中敢于参与竞争，提高工作的主动性、创造性，加强团结协作，与人为善、与人为友，增强合作意识，提高合作能力。

六、尊重家长

第十九条 主动与学生家长建立联系。坚持进行家访，组织召开家长会，与家长保持密切的联系与沟通，谋求科学的教育方法。每学年对每位学生至少家访一次。

第二十条 认真听取家长的意见和建议。采取多种形式调动学生家长对学校教育的参与，取得家长的支持和配合。

第二十一条 尊重学生家长的人格。不当众责备他们的子女，不训斥、指责家长，不说侮辱学生家长人格的话，不做侮辱学生家长人格的事，教育学生要尊重家长。

第二十二条 积极宣传科学的教育思想和方法。帮助学生家长形成正确的育人观念和思想，指导家长建立新型的民主、平等的父母子女关系、建立开放的家庭教育模式、形成全面发展的教育观念、理智而科学地教育子女。

七、廉洁从教

第二十三条 保持廉洁自律，坚持高尚情操。加强人生观、世界观和价值观的学习和修养，树立正确的思想观念，自觉接受外在监督，增强廉洁从教意识，正确处理奉献与索取的关系。

第二十四条 抵制不良风气，确保教育公正。正确处理好各种社会关系，明确是非标准，增强辨别能力，自觉培养公正品行。抵制不良风气，恪守公正立场，不在工作时间经商，不从事有偿家教，不利用职责之便谋取私利，不乱收费，不接收学生的“礼品”、“红包”。

八、为人师表

第二十五条 思想高尚。具有崇高的职业理想和高尚的操守，具有强烈的事业心和责任感，具有敬业乐教、无私奉献的精神和正直乐观、宽容谦虚、勤奋坚毅等高尚的道德素质。

第二十六条 遵纪守法。模范遵守法律、社会公德，不参与赌博、迷信等违纪违法行为，邻里友好，家庭和睦，敬老扶幼，教学有方。

第二十七条 语言文明。教师用语要规范健康，语言要文明、准确、热情，词语丰富、措辞优美、富于启发性。

第二十八条 仪表大方。衣着朴实整洁，美观大方；举止稳重端庄，谦恭有让；态度和蔼可亲，平易近人，具备良好的个性美。

第二十九条 教态高雅。授课时表情庄重而亲切，表情要自然丰富，站态端庄有活力，手势简洁适度。

　　第三十条 个性品质健康。具有心胸开阔、兴趣广泛、意志坚强、性格开朗、情绪健康、心境乐观等健康的个性品质。乐观、开朗、自信，能善待学生的过错，宽容学生的无知，及时了解学生的心情并给予正确的教育。